Предание о Временах великой скорби

– Какой неприятный материал! Моя сущность так и хочет отшвырнуть его куда подальше!

– Да! Пластик владел древним миром! Все было из пластика – упаковка, изделия внутри упаковки, средства передвижения. Даже игрушки! Представляешь! Ребенок познает мир, состоящий из различных форм пластика! Различная форма с пустым содержанием. Так детское сознание и формировало для себя окружающий мир – мир, состоящий из пластика. Пустые формы без содержания.

– То, что ты говоришь, не укладывается у меня в голове. Как можно так поступать с собственными детьми?! – Держа в руках пластик, Иванко силился понять, как могла прийти в голову мысль ограничить мировосприятие ребенка кусками пластика. – Вместо того чтобы расширять детский кругозор общением с различными формами жизни, материалами, природой, наставники и родители изолировали детский пытливый ум каким-то искусственным материалом, не имеющим никакой энергетики. – Он с еще большей неприязнью вращал в руке предмет.

– Да, дети приучались изучать форму, ценить форму, а на содержание всем было наплевать. Это пластиковый зайчик, а это пластиковая морковка! Это красный пластиковый шарик, а это синий пластиковый кубик. Потом дети так и мыслили, беря за основу форму, а не содержание или смысл. Так и мыслили… – повторил Мудрейший, вспоминая, как в те времена методично прижигались способности детей к воображению, творчеству, размышлению, оставляя в их мозгу два варианта ответа на один вопрос – А или Б[1].